kaiyun网页登录入口_小学美术教资面试参考教案《喜怒哀乐》

小学美术《喜怒哀乐》参考教案一、教学目的【知识与技术】相识人物的种种心情以及种种心情的差别表达方式，学会用多种形式描绘喜怒哀乐，提高敏锐的视察能力。【历程与方法】学生通过赏析、探究、创作，能够明白心情与心情的关系，能够运用夸张、变形等方法来体现人物的差别神态。

【情感、态度和价值观】学生学会浏览有差别面部心情的艺术作品，提高对差别情感的体验息争读能力，越发乐于视察生活的点点滴滴。二、教学重难点【重点】认识喜、怒、哀、愁等心情的特征以及对应的情感，并能够用线条描绘一种人物心情。

【难点】凭据已有知识创作一幅肖像，而且生动描画五官。三、教学方法示范法、讲述法、情境法。四、教学准备PPT课件、铅笔、橡皮、画纸。五、教学历程(一)情境导入、引发兴趣教师播放欢笑、啼哭、叹气、咆哮等声音，引导学生猜心情并举行演出。

随即，教师板书课题——《喜怒哀乐》。(二)讨论交流、开端感知1.教师划分将喜怒哀乐四种心情展示出来，学生之间相互讨论：①这四种心情划分给你怎样的感受?②联系生活，在什么样的情况下我们才会有这四种差别的心情?2.师小结：喜怒哀乐划分给我们兴奋、恼怒、伤心和愉悦的感受;通常情况下遇见兴奋的事情会喜、遇见气愤的事情会恼怒、遇见伤心的事情会悲悼、遇见突如其来的惊喜会乐。师：那么如何将喜怒哀愁融入到绘画作品中呢?(三)浏览作品、体悟情感每位同学的课桌上都有事先准备好的喜怒哀愁心情卡片，老师播放一幅作品时，学生迅速找出与之对应的心情卡。老师提问：画作中划分体现了什么情感?画家是如何塑造这种情感的?1.《微笑》：是我国著名艺术家南海岩的作品，他笔下的藏民通过微笑给我们转达希望、虔诚和勤劳的优美情感。

2.《林黛玉》：这是我国艺术家刘文进的作品，在《红楼梦》著作中，林黛玉因得知宝玉和宝钗结婚，最后气郁而死。画面中能够清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的气息。3.《张飞》：张飞在三国演义中是一个脾气很是急躁的形象，这幅作品通过对张飞五官特征的塑造，把他急躁冒失的性格描画的淋漓尽致。4.《吉普赛女郎》：是哈尔斯的代表作，通过画面中荷兰的民族女人的单纯开朗的微笑，我们能感受到自由开放气息和时代精神在这位少女形象上的反映。

(四)游戏体验、加深印象1.游戏中思考探索差别情绪下的五官特征。老师在黑板上贴好四个没有五官的人物头像，请四组同学上台将差别的五官特征贴在相应的心情下。

完成后请其他小组同学举行点评，老师先不做展现。2.教师解说后展现谜底。①教师出示古代画决：画人喜，眉开眼弯嘴上翘;画人哭，眉掉眼垂泪下落;画人怒，立眉怒视牙紧咬等。

②凭据之前学生拼出的五官，老师给予相应的调整。(五)教师示范、学生实践1.教师拿出质料举行作画步骤的示范，学生认真视察。①先画出脸部和头发的外轮廓。

②画出头发和头饰的形态。③画出眼睛、眉毛等造型结构。④完成整幅头像的形貌。

2.学生动手实践①作画要求：写生一幅人物头像，心情要生动，可以斗胆运用夸张变形等手法。②学生创作，老师巡视指导，个体同学举行重点指导。(六)作品展示1.学生将自己的作品贴在黑板上，围绕构想、内容和人物神态举行自评、互评和师评。

2.老师将学生作品贴在教师的艺术角。六、课堂延伸老师播放其他艺术作品，让学生感受艺术体现形式的多样性，好比雕塑、版画作品等。七、板书设计列位老师自行设计八、教学反思。

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